O Conselho Social e o Instituto de Ciências da Educação da Universidade Rovira i Virgili atribuíram, pelo décimo primeiro ano consecutivo, Bridge Grants para projetos educativos inovadores resultantes da transferência de conhecimento entre a comunidade universitária e o resto do sistema educacional As tecnologias mais recentes, especialmente a inteligência artificial, o ambiente e a inclusão social são alguns dos temas dos oito projetos distinguidos, que serão desenvolvidos ao longo deste curso. O objetivo desta convocatória é visibilizar e promover a colaboração entre o corpo docente da URV e os professores do ensino infantil, básico e secundário.
A geração de materiais pedagógicos para o desenvolvimento da consciência multilingue em estudantes pré-universitários é o primeiro destes projetos. Coordenado pela Escola Pau Delclòs de Tarragona, é neste centro e na Escola Prat de la Riba – ambas consideradas de alta complexidade – que se trabalhará o multilinguismo, incluindo, além do catalão, do espanhol e do inglês, outras línguas. falado por estudantes desses centros. O objetivo é caminhar para uma sociedade mais inclusiva.
La Salle Tarragona coordena um projeto que visa desenhar uma aplicação baseada em inteligência artificial para apoiar estratégias e materiais didáticos para alunos com autismo e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. A ideia é que esses alunos melhorem a inclusão no centro educacional, a autonomia e a comunicação com outras pessoas.
Um jogo pela paz
A cultura da paz é o tema do projeto coordenado pela Escola Puig Cavaller de Gandesa. Para promovê-la através da educação e da participação partilhada entre crianças, equipas docentes e famílias, serão concebidos diferentes workshops sobre a paz. A ideia é criar um jogo pela paz, materiais didáticos que possam ser replicados em outros centros e espaços de aprendizagem não formal.
“Detetives oceânicos” é o nome do projeto coordenado pela Escola Sant Jordi de l’Ametlla de Mar, que tem como principal objetivo desenvolver um modelo de aprendizagem automática para classificar diferentes tipos de resíduos marinhos. Envolve diferentes faixas etárias trabalhando em conjunto para coletar imagens de detritos marinhos, utilizar um modelo de classificação de imagens, visualizar de forma criativa os dados coletados e, finalmente, criar uma obra de arte para denunciar a poluição marinha.
Promover a inclusão educacional através de tecnologias digitais. É este o objetivo do projeto coordenado pela Escola de Torreforta, que irá desenvolver uma estratégia de formação em cenários reais para formar futuros professores em inclusão digital através da utilização da robótica educativa em situações de aprendizagem.
As tecnologias mais recentes também são o foco do projeto coordenado pelo Institut de l’Ebre de Tortosa. Neste caso, a simulação é utilizada como estratégia didática imersiva em um ambiente com alto componente tecnológico para profissionais da educação. Assim, os professores dos centros participantes receberão formação com a metodologia de simulação nas instalações do Centro de Inovação e Simulação Territorial (CISTE) do Campus Terres de l’Ebre da URV.
Rota dos escritores
Outra iniciativa distinguida com o Ajuts Pont é a próxima fase do projeto “Vozes das mulheres em Tarragona”, desenvolvido com sucesso nos últimos anos para recordar, especialmente através de percursos, mulheres escritoras que projetaram a cidade nas suas obras. Coordenado pelo INS Constantí, trata-se agora de desenhar um percurso literário para o projeto de inovação RuTIC, uma aplicação global dos países catalães com o envolvimento de diferentes universidades. O projeto inclui a revisão do material, a tradução de outros percursos em algumas das línguas que são ensinadas na Tarragona EOI e a colocação de placas de sinalização com códigos QR, entre outras ações de divulgação.
Por último, o Instituto Pons d’Icart de Tarragona coordena o desenho de uma rede de podcasts educativos na cidade para diferentes plataformas de utilização gratuita, a fim de consolidar, desta forma, uma rede de produções entre institutos e escolas para alcançar mais presença, identidade e audiência. O projeto servirá também para promover a expressão oral e escrita da língua catalã.
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